إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

Educación para la virtud

تقليص
X
تقليص
 
  • الصفحة لـ 1
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
السابق template التالي
  • #1

    Educación para la virtud

    Educación para la virtud



    Para formar ciudadanos libres y completos, la Grecia Clásica se basaba en dos principios: mente sana en cuerpo sano y la letra con sangre entra. Gramática, matemáticas, danza y música se combinaban con un duro entrenamiento físico

    En la Grecia Clásica, la ciudadanía y el marco en el que ésta se desarrollaba, la polis, diferenciaban a quienes formaban parte de una sociedad desarrollada frente a quienes permanecían en un estadio primitivo de barbarie o salvajismo. De este modo, la polis devino en la forma de vida civilizada por definición, la única forma posible de vivir, de ser y de identificarse como griego. Ahora bien para llegar a ser un ciudadano, en realidad un ser humano completo, útil al mismo tiempo para la comunidad, era necesario educar al niño y al joven griego; una educación que significaba dotarle de una instrucción física, intelectual y moral que tenía como finalidad última el dominio de sí mismo, de su espíritu y su cuerpo, lograda mediante la integración de saberes, conductas y actitudes. Nosotros solemos traducir “paideia”, el término que los griegos usaban, como “educación” pero, conviene no perderlo de vista por su pasmosa claridad, los romanos la traducían simplemente por Humanitas.
    A partir de los siete años, asistido de su pedagogo, el esclavo que le acompañaba niño y le tomaba luego las lecciones, el niño griego acudía a la escuela del maestro (didáskalos). En esta primera etapa de instrucción se aprendía lo que nosotros llamamos lectoescritura y las cuatro reglas. Ello conllevaba un empeño notable ya que, mención hecha de los primeros rudimentos de cálculo y aritmética mediante el ábaco, la forma de escribir el griego, la scripto continua, en mayúsculas que no separaba las palabras ni usaba signos de puntuación, suponía un arduo desafío para el infante.





    http://www.laaventuradelahistoria.es...la-virtud.html

    تعريف بأسماء مشايخ هيئة كبار العلماء بالسعودية وطرق التواصل معهم

    قَالَ الشَيْخْ الأَلَبْانِيِ رَحِمَهُ الله:
     "طَالِبُ الَحَقِ يَكْفيِهِ دَلِيلْ، وَ صَاحِبُ الَهوَى لا يَكْفِيهِ ألَفَ دَلِيلْ ،الجَاهِلً يُعَلّْمْ وَ صَاحِبُ الهَوَى لَيْسَ لنَا عَلَيهِ سَبِيلْ"
    وقال :التحدث والتخاطب مع الجن بدعة عصرية
    الكلمات الدلالية (Tags): educación
  • #2

    Thank you very much brother

    ĂÚáćăĺ also simple





    Education in Ancient Greece


    Children in most of ancient Greece started their education at age seven. In Sparta, boys were given military training from ages seven to twenty to prepare them for service in the army. Girls also were required to train physically. They believed strong women produced strong babies.


    In Athens, poor children did not go to school. They were needed around their homes to help their family make a living. Middle-class boys might go to school for only three to four years. For their lessons, the students used a wax-covered board with a stylus to carve out letters in the wax. When completed, the wax was smoothed over again and reused. The subjects they learned were reading, writing, basic math, music, and physical training. At the age of eighteen, most boys were required to join the army for two years of training.


    After military training, boys from wealthy families studied under a sophist. Known as a “wisdom seller,” a sophist charged a fee to teach subjects such as public speaking or rhetoric. In Athens and other democracies, public speaking and persuasion were highly prized skills. Socrates, the famous Greek philosopher, believed it was unethical to take money for teaching young people. He believed the pursuit of knowledge was more important than the art of speaking.










    تعليق

    السابق template التالي
    يعمل...
    X